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本文对开放学习环境设计进行了研究。文章主体分为四个部分：
第一章：把握开放学习环境“以学习者为中心”这一核心特征，搜集、梳理、分析了国内外大量的参考资料，对开放学习环境的国内外研究进行综述，以此作为论文研究的基点和参照。
第二章：主要介绍了本研究的问题起源，以及设计者如何基于前期研究，通过对各种资源的分析，在预设计的基础上，初步构建起《人·建筑与城市》的研究框架。
第三章：具体阐释《人·建筑与城市》的开发与实施过程，包括如何对内容进行再设计，如何对参与者进行过程性分析，如何基于主题研究组织活动，提供资源与工具，以及如何评价。
第四章：对研究进行回顾性的反思与分析，考察预设计中提出的研究框架、研究方法，总结经验与教训。