作为一门以人为主要关注对象的学科，新中国的思想政治教育事业需要从生命——人的具体现实的动态存在——入手，才能更有效地做好每个“个人”的思想工作。基于此，我们认为，生命教育是思想政治教育的重要部分，也是攸关思想政治教育之是非成败的关键环节。相应地，从生命教育的维度透视思想政治教育工作的创新路径，便不仅是新时期我国思想政治教育事业的题中之义，而且对于我们成功应对当下人类所面临的种种思想困惑，解决我国社会主义市场经济体制建设过程中出现的社会理想功利化、人生价值世俗化以及人们对于生命的冷漠和忽视等问题具有极为重要的理论价值和现实意义。　　 本文首先以细致解读我国思想政治教育的生命意蕴为切入点，在对生命的起源和定义，以及生命之存在形态和基本特征进行深入解读和分析的基础上，进而阐释生命与教育的价值互动与交融，并以此揭示思想政治教育事业本身的生命向度。其次，论文还以对于生命教育之概念的界定、内涵的描述和基本理念的提炼为前提，在深入分析生命教育之理论特征和价值取向的基础上，明确了其与思想政治教育的内在关联，从而为基于生命教育的思想政治教育体系的建构奠定了理论基础。再次，论文以基于生命教育的思想政治教育体系的建构为核心内容。这种建构主要从三重维度展开:其一是以对基于生命教育的思想政治教育之理论基础的系统建构为重要抓手，在解读思想政治教育之生命起源、生命意识和生命追求的过程中，逐步概括和提炼出基于生命教育的思想政治教育的基本内涵。其二是重点打造以珍爱生命、完善生命和提升生命之境界为基本框架，以生命意识教育、生命发展教育、生命关系教育、生命价值观教育和心理健康教育为要义的基于生命教育的思想政治教育的目标和内容体系，从而为基于生命教育的思想政治教育工作明确基本的方向。其三是系统完成以情感体验、主体间性、自我教育和渗透性原则为主体，以价值讨论、实践体验、情感陶冶和案例分析法等为要素的基于生命教育的思想政治教育之原则体系和方法系统的塑造，以保证基于生命教育的思想政治教育工作的顺利展开。复次，论文通过对于个体生命由“种生命”向“类生命”之演进的基本历程及其特征的描述，以及“类生命”视域下的思想政治教育之美好图景的仔细勾勒，来为我们展示基于生命教育的思想政治教育事业之全新的生命视界和其终极的价值理想，从而进一步深化我们对于基于生命教育的思想政治教育事业之美好未来的理解与认识。　　 基于生命教育的思想政治教育之最为理想的生命境界，最为完美的人生追求，即为充分体现人类生命自由、全面、和谐发展之“类本性”的“类生命”时代的到来。在那理想的“类生命”成为个体生命之现实存在状态的时代，我们的思想政治教育既要将受教育对象真正当做人来看待，关注其自然生命的健康成长，丰富其精神生命和社会生命的内涵，推动其价值生命的不断超越;又要致力于点亮其生命的灯塔，耐心地启发其去认真而深入地思考和反思生命之存在的本真的意义，明确人生的追求和生活的价值，还要专注于发掘其生命的智慧，引导其扎根于感性的生活世界的营造和生命文化的熏陶，致力于丰富的生命知识的传播和高远的人生理念的渗透，从而促进其在累积生命认知、积淀生命感悟、孕育生活理想、追求人生价值的过程之中，逐步实现由自然的生命本体向“类生命”的跨越。