随着工业化、城市化进程日益加快，人口流动日益频繁。大批民工进城务工所带来的是大量流动儿童的产生。2008年突如其来的金融危机迫使很大一部分民工返乡，其流动子女也随之返乡。毫无疑问，流动儿童教育断链问题已经摆在了我们面前。而这一问题能否解决，将影响千千万万流动儿童的知识学习，身心发育。目前，关于流动儿童的教育衔接问题还没有引起全社会的共同关注。本文在借鉴诸多专家学者研究成果的基础上，结合某镇某学校的调查，对我国返乡农民工流动子女的教育衔接问题进行初步探讨。　　 本文总体为五部分。　　 第一部分为引言，运用文献法着重阐述了诸多领域的学者围绕流动儿童教育衔接问题进行研究的现状，介绍了本文的写作缘起和写作意义。　　 第二部分研究设计中，介绍了相关的研究思路与方法，以及研究对象的具体情况，界定了相关概念，阐述了人的社会化的相关理论及其在本研究中的应用。　　 第三部分主要研究返乡流动儿童的教育断链问题。通过实地调查，收集大量数据发现，返乡流动儿童的教育断链主要表现在学校教育、家庭教育及社会教育的不连续。　　 第四部分分析了返乡流动儿童教育断链的原因。　　 第五部分针对返乡流动儿童教育断链提出了具体的衔接建议，主要包括四方面：政府、社区、学校及家庭。加大政府对农村教育的投入；缩小教材编排差异，统一学制；净化社区生活学习环境；加强学校教育管理；提倡科学教养，加强亲子交流。