【摘 要】
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在地理课程的学习中,学生应该具备基本的地理图像信息能力。在本文中,笔者首先假设首都师范大学大兴附中高一年级学生地理图像信息能力较弱,其原因可能是由于学生在地理思维
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在地理课程的学习中,学生应该具备基本的地理图像信息能力。在本文中,笔者首先假设首都师范大学大兴附中高一年级学生地理图像信息能力较弱,其原因可能是由于学生在地理思维、地理基础知识、读图方法等方面存在不足,并采用问卷调查法对假设进行了验证。其次,采用文献阅读法,吸取专家学者有价值的研究成果,发现“以图导学”法是解决学生地理图像信息能力存在问题的有利措施之一。最后,笔者通过对人教版地理必修一中地理示意图、地理模式图、地理统计图、地图等不同类型的地理图像进行分析,分别给出了教学建议。
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