传统农耕技术的掌握实际是一种技艺的习得。它的传承在家庭代际之间体现得淋漓尽致。个体通过自己的劳动获得知识的同时，长辈尤其是父亲也把自己的技术和经验传授给他。技艺传习过程中“言传身教”与“自身实践”起了关键作用，而习得的农耕技艺也对主体的身份认同产生了重要影响。最后经过祖祖辈辈的补充和完善就形成了一整套丰富的农耕技术体系。基于此，本文对传统农耕技术的传习进行研究。　　第一章对农耕技艺的传习环境及基本的技术体系进行描述，主要包括村落自然环境和人文环境、作物种类与种植制度、农活程序与所用农具以及农活技术要领等。第二章介绍农耕技艺的传习过程，主要是技艺的传习方式和个体之间习得技艺时存在的差异性。第三章则是在上一章的基础上分析技艺习得对主体产生的身份认同影响，它主要体现在家庭和社区两方面。技艺习得既是个体家庭权威建立的基础，又是个体社区权威形成的有利因素。第四章是传统农耕技术传承所面临的现状，它的传承链条在当下已经断裂，农耕技术正在发生变迁，传统的农耕技艺也正在逐步失传。结语部分则是分析讨论“老人社会”形成的可能性。