民国是近代中国社会一个剧烈变动的时期,社会各个层面都迎来了新的变化,也是中学历史教学完善发展的重要阶段。这一时期,中学历史教学参考在继承清末原有历史教参的基础上,结合时代发展的实际需要而变化,呈现出不同变化趋势和原因。在数量上,1912年到1949年间,中学历史教参的数量大致保持着稳步攀升态势,在30到40年代之间达到增加的顶峰,随之发展出了一批“应试型”历史教参,大大丰富了教参种类和数量。同时,各阶段历史教参内容结构也发生着诸多变化,在依据教科书内容的基础上,从民初到后期,插图、表格等课文辅助系统在历史教参中从无到有,文献参考等备注系统也在变化中渐走向规范化,应试型教参紧紧把握当时考试复习的需要,在变化中走向体系化。到了30年代后期,完成了质的提升。历史教参的变化与当时社会多方面因素有着密切的联系,变动频繁的教育制度和较为宽松的教参书审定制度为历史教参变化提供了大环境上的可能性,而学校实际教学和考试制度又为历史教参顺时发展提供了必要性,教育思想和历史教学观念的更新也成为历史教参不断变化更新的推动力。民国时期中学历史教参的变化,折射出了当时的社会时代背景对于历史教参书编写使用的深刻影响,变化中的历史教参书又在学校的历史教学中发挥着重要的作用,成为观察民国中学历史教学面貌的一个切入点,进而对今天的中学历史教参编写使用起到借鉴作用。