大学生弱势群体问题近几年来受到社会各界的广泛关注,鉴于大学生这一群体在社会发展中的重要作用,如何对他们进行专业、有效的救助,解决其存在的问题,已经成为当前我们迫切需要解决的难题。本文主要论述运用学校小组工作的方法来救助大学生弱势群体的过程以及结果,致力于解决大学生弱势群体的问题,并为构建完善的大学生弱势群体学校社会工作救助体系提供理论和现实依据。本文共分为六章,第一章主要介绍本课题的来源及意义,概述了国内外研究的现状,同时介绍了本研究的思路、方法以及本研究的特色和创新点。第二章对研究中的相关概念进行界定,同时论述了本研究的理论依据。第三章主要分析了学校小组工作介入大学生弱势群体救助的必要性和可行性,包括大学生弱势群体的现状以及当前大学生弱势群体救助存在的问题,进而说明运用学校小组工作救助大学生弱势群体的必要性和可行性。第四章为运用学校小组工作模式救助大学生弱势群体的一般过程,主要论述救助过程的阶段划分,以及在每个阶段的主要工作。第五章主要论述我们运用小组工作模式救助大学生弱势群体的一个具体操作过程,包括每个小组的基本情况、小组活动的目标、小组每次聚会的具体活动内容以及对救助效果的评估等。第六章通过分析学校小组工作救助大学生弱势群体的效果,总结其优势和不足,并反思本次研究过程中存在的问题和局限,为以后进行的此类研究提供参考。通过本次研究,我们用实践证明,运用学校小组工作方法救助大学生弱势群体是可行的并且是行之有效的。但同时我们也要看到,它还有一些不足之处,需要结合其他救助方式,构建一套完善的学校社会工作救助体系,解决大学生弱势群体的问题,促进个人、学校、社会的全面、协调、可持续发展。