本论文的主体内容是作者作为意大利籍汉语国际教育硕士生,在双语和跨文化的知识基础上,同时也在自己亲历的汉语教学实践经验基础上,为意大利初学汉语的儿童们,编写了一本适合他们的中文入门教材。论文主要内容分为两部分,第一部分讨论教材编写的目标和理由。首先简单论述汉语教材编写的“国别化”是一个发展趋势,目前针对意大利人学汉语需要的国别教材仍十分缺乏,针对意大利儿童的汉语教材则完全是空白。论文在第一部分也陈述了自编新教材的教学目标、基本原则和教学建议等。说明考虑到意大利语与汉语的差异,本教材的教学目标重点在于引导意大利小学生的正确汉语发音和对汉字结构的初步认识。教材编写者认为意大利小学生若先学好了这两个内容,日后的汉语系统化学习如汉语语法和汉字记忆及书写等,肯定会容易很多。因此,本教材主要采用的教学方法是TPR(全身反应法) 和游戏教学法,还有适合意大利语发音的绕口令教学法。教材编写者认为学习中文对意大利儿童的发展和发育都很有好处。论文的第二部分就是作者精心编写和绘制的、适合意大利儿童的汉语教材。教材分15节课,旨在利用儿童对新知识的好奇心、敏感性和灵活性,自然而然地学会中文。