中华武术博大精深,经历几千年传统文化的熏陶,有着极为丰富的文化底蕴,是中华民族传统体育中最为璀璨的一颗明珠。武术是中国传统文化的“活态”产物,是国粹,然而目前我国武术发展现状及其在体育文化中的地位并没有想象中的那么炫彩夺目,而是逐渐被竞技体育文化所取代。尤其武术教学过程当中出现了“重技术、轻文化”的趋势,忽视了对学生的武术思维、武术文化等方面的教育,使武术在教学的过程中出现了诸多的问题。文化互嵌式武术教学是以国学经典文化为内涵,全面实施以培养复合型人才为目的地武术教学模式。是针对在传统武术教学中所存在的教学内容涉及面狭窄、教学方式重复性强、课堂气氛沉闷、学生对上武术课的兴趣不高,无法使学生从文化的角度去认识武术等问题,所提出的一个武术教学改革与创新的总体教学设计方案。本文主要文采用质性研究,对被研究者进行深度访谈与了解,运用问卷调查以及案例分析的方式进行调查与分析。通过学生对文化互嵌式武术教学的接受程度与对武术的认知程度进行深度访谈,从中分析出文化互嵌式的武术教学模式对学生所起的促进作用。进而为更好地弘扬我国武术精神和武术文化的武术教学提供有利的理论依据。通过对文化互嵌式武术教学的实践与探索得出以下结论:(1)文化互嵌式武术教学能促进武术与文化相融的发展(2)武术与优秀传统文化的抽象与形象的动态重现(3)文化互嵌式武术教学激发学生的武术文化思维与创新意识(4)激发学生民族文化自信根据以上结论提出相关建议:(1)文化互嵌式武术教学作为一个武术教学变革与创新的总体设计方案,该设计方案可以分解成若干单元,将不同年级、不同课时,依照教学计划、学生需求进行为侧重的两种文化结构的互嵌,待学生们全面掌握了武术与互嵌的形式后,再将各种文化结构有机地融入武术的教学之中,从而形成一个完整的文化互融的武术教学模式。(2)学院在课程设置方面应该加强对武术与民族传统体育专业的教学内容进行全面性的改革创新。(3)针对武术与民族传统体育专业的课程设置,应该适当添加特色教课内容,从中突显出武术理论教学的特点。可以通过中国武术史的教程或体育古文等有关中国传统文化以及武德和尚武精神等内容时可以有机的将互嵌内容进行讲解,通过理论知识的积淀再从训练课中进行实践,如此一来,更容易让学生进入到一种不同的体验当中,这一举动不仅使学生的思想境界得到了提高,更扩展了学生们对武术的了解层面。用实际的行动来传承和表达武术精神。具体如何传承武术文化并对武术的发展能起促进性作用的方式应进一步深入研究。