财政转移支付理论及浙江省财政转移支付实践的探讨

被引量 : 4次 | 上传用户:myloft2w
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
政府间转移支付制度是实行分税制财政管理体制国家普遍采用的、用于解决中央与地方之间及各地方之间财政失衡的一项重要制度和措施,我国自从1994年实行分税制财政体制改革以来,财政转移支付制度处于不断完善之中。但是,目前我国的转移支付制度仍然存在着一定的问题。本文从财政转移支付制度的基本原理入手,在阐述我国财政体制及转移支付制度发展历史的基础上,论述了我国现行过渡期转移支付制度的主要内容,分析了其内在的缺陷,提出了以公平为前提,均等化基本公共服务为目标,兼顾效率的转移支付制度改革方向,并提供了一些改革现行转
其他文献
地理课堂是实施素质教育的重要阵地之一。如何选择正确途径,为提高学生的素质服务,是摆在每一个地理教师面前的一项重要任务。地理学科以地理事物的形成、分布规律及其自身以及和人类之间的相互关系为其学习的主要内容,是与人类日常生活联系最紧密的学科之一。  1 转变教育观念是提高课堂效果的根本  课堂不是教师表演的场所,而是师生之间交往、互动的场所,是引导学生发展的场所。课堂不能只注意传授给学生知识,而更应该
1 前言  创新教育的实质在于唤起学生的创新意识,培养创新思维和创新实践能力。创新教育的实质在于唤起学生的创新意识,培养创新思维和创新实践能力。在地理教学中,培养学生发现问题,有创见地认识问题和解决问题,就是培养学生创新思维的过程。下面就初中地理教学中如何培养学生创新思维谈几点看法。破思维习惯,激发创新思维习惯的思。  2 初中地理教学思维创新  2.1 给学生以主动探索自主学习的空间。教师可以在
随着教育改革的不断深入发展,传统的教育教学法已日益暴露出自身的弱点,甚至成了扼杀学生创造性思维的顽疾。传统历史教学中学生大多采用被动接受、死记硬背的方式学习历史,这与以主动接受和探究发现紧密结合为基本特征的现代历史学习方式有着本质的区别。现代历史学习方式要求学生具有创造性思维品质。历史教学中的创造思维品质,一般是指对思维主体来说是新颖独到的一种思维活动,它包括发现新事物、提出新规律、创造新方法、解
期刊
煤系石墨形成于煤层的接触变质带,通常被当作煤开采利用而造成严重的资源浪费.为了了解煤系石墨在成矿过程中分子结构的变化,利用X射线衍射(XRD)、透射电子显微镜(TEM)、拉曼光谱(Raman)等技术,对我国陕西凤县、湖南新化和湖南郴州鲁塘地区处于不同变质程度煤系石墨进行测试分析.结果表明:凤县样品石墨化度最低,仍处于超无烟煤阶段;新化石墨处于半石墨阶段,鲁塘样品石墨化程度最高,其结构比较完美,接近
俗话说“以史为镜,可以知兴替”。随着我国教学制度的不断完善,面对新课改下的教学背景,历史教师在教学的过程中,应结合着新课改的教学要求,使学生在历史学习中,通过自己的感知、概括及应用的思维能力去发现真理、掌握规律。加上教师正确的指导与帮助,使学生形成正确的情感态度与价值观,顺利的完成中学历史的教学任务。  一、教学创造  创造是教学艺术的生命,没有创造,就没有教学艺术。教师创造的对象是活生生的人,是
2017版《普通高中数学课程标准》明确指出:高中数学教学以发展学生数学学科核心素养为导向,创设合适的教学情境,启发学生思考,引导学生把握数学内容的本质.提倡独立思考、自
过去陈旧教学观念、落后的教学模式已成为制约学生发展的瓶颈,要培养高素质、创新型的人才,必须优化地理课堂教学。优化地理教学,一个很重要的方面就是要将地理教学与心理学理论密切融合起来。通过几年的教学实践,我切身体会到从心理学角度研究地理教学,以提高地理教学质量,是一条富有成效的新路,这不仅使我和学生的距离拉得更近,而且学生学习地理的兴趣更加高涨。  学生学习地理受多种因素影响。浓厚的地理学习兴趣、灵活
一、情感教学的重要意义  从古至今,从中国古代的孔子到到古希腊的苏格拉底,情感教育就一直是教育中不可或缺的一部分。到底什么是情感教学,高职教育中包括哪些方面的情感教育,怎样在高职英语教学中发挥情感教学的作用,这是一些永远值得思索和探讨的问题。  所谓情感教学,从最根本的涵义上说,就是指教师在教学过程当中,在充分考虑认知因素的同时,充分发挥情感因素的积极作用,以完善教学目标、增强教学效果的教学。研究