汉语教学中,课文是承载汉语基础知识的重要载体,课文不仅包含着汉语的词汇、语音、语法和语义等项目,而且还包含着学生日后从事汉越文化交流必要的语言技巧,以及必要的中国文化背景知识等。因此,课文教学显得尤为重要,它不仅直接影响着学生学习的积极性,而且还关系着汉语教学的质量和效果。《汉语教程》是越南初级汉语教学普遍使用的综合汉语教材,在各种汉语教材选本中很有代表性。对其课文教学的深入研究,有利于提高课文教学的教学质量,促进汉语教学在越南的有效开展,进而可以使中越各领域的交流更加便利。因此,本文就着眼于越南对外汉语教学中的课文教学部分,以《汉语教程》为研究对象,通过对河内五所大学使用此本教材的课文教学情况进行调查研究,了解该教材在越南课文教学中的使用,同时,总结越南教师的课文教学方法以及学生对越南教师课文教学方法的反馈与建议,从而促进汉语教学在越南的推广,提高汉语教学的有效性,并为促进中越世代友谊的传承奠基。本文的内容主要包括：第一章是绪论部分。这部分简单的介绍本文研究的背景、意义、对象、研究方法、主要内容、相关研究综述、越南的汉语教学以及课文教学现状的分析。第二章是越南河内五所大学汉语教学现状。通过这章介绍目前越南的汉语教学现状和笔者论文的研究对象——河内五所大学的汉语教学现状。第三章的主要研究内容是《汉语教程》的教材分析。第四章主要以5所大学为例,进行《汉语教程》教学方法的具体调查与分析。第五章是基于《汉语教程》课文教学方法的建议与教学设计。本文的创新之处,一方面在于通过问卷调研的方法,研究越南国内《汉语教程》的课文教学情况与越南教师所采用的教学方法；另一方面在于通过研究成果,完善越南教师课文教学的教学方法。