户外活动是幼儿园常规活动,是彰显一个幼儿园办园水平高低的重要标志。在户外活动中,幼儿可以自由地奔跑、跳跃,肢体得到尽情地舒展,刚入园幼儿紧张的情绪也能在活动中得到平复。户外活动有利于增强幼儿体质,增强幼儿运动的协调性,提高幼儿身体的平衡能力。户外活动为幼儿提供了一个广阔的发展天地,幼儿可以自由选择伙伴,增加交流和沟通的机会,从而发展幼儿社会属性。幼儿也可以在大自然的环境中任意驰骋,彰显个性。本研究对A市六所幼儿园大班幼儿户外活动的人数、时间、材料、场地等进行了调查,并访谈部分教师,了解教师对幼儿户外活动的认识及教师在户外活动中的角色定位。同时访谈了幼儿园园长,调查户外活动中意外事故的状况。调查中发现大班幼儿户外活动人数在不同时间段出勤率不同,出勤率最高的是早操,最低的是晨间活动。大班幼儿每日户外活动时间平均是110分钟左右,最低的是95分钟,最高的是140分钟。各幼儿园户外活动大型器材数量稍显不足。每个幼儿园都会增加一部分自制的材料来丰富户外活动所需材料。六个幼儿园中都明显存在户外场地不足的问题。研究发现制约幼儿户外活动发展的原因主要有,户外活动场地和器材短缺,教师对户外活动认识不足,对幼儿户外活动缺少个别指导,少数幼儿教师责任心不强等。最后提出大班幼儿户外活动组织指导改进建议:加大户外活动设施资金的投入力度,充分利用幼儿园有限的空间,并与附近的小区、公园实现资源共享,建立起户外活动的管理机制和评价机制,用制度规范,减少事故发生,让家长参与到幼儿户外活动中,实现家园互育等。