校风是一所学校整体风貌的集中反映,是由管理作风、教风、学风共同作用的结果。高校校风合力建设就是将管理作风、教风和学风作为一个有机整体统一起来,使三者相互联系、相互作用,为形成高校优良校风而共同建设。新时代,加强高校校风合力建设能够优化管理者的作风、熏陶教师的师德师风、提升大学生的综合素质,共同促进高校整体优良风气的形成,是实现高等教育内涵式发展、推进高校自身建设、提升核心竞争力的必要前提。高校校风合力建设研究对于新时期加强校风建设,提高教学质量,促进高校改革与发展具有十分重要的意义。本文从高校校风合力建设的基本理论入手,以“三风”建设目标的一致性、责任分工的明确性、各环节的有效衔接性、主体之间的协调性为校风合力建设的基本要求,通过对目前高校校风合力建设现状的梳理,分析了当前高校校风合力建设存在的问题,深入的挖掘了原因,提出了加强高校校风合力建设的有效对策。本文正文内容由三个部分构成:第一部分为高校校风合力建设相关理论概述。明确了高校校风合力建设的含义;重点论述了校风合力建设的构成要素和基本要求;对校风合力建设的理论支撑作了归纳和总结;阐述了高校校风合力建设的必要性。第二部分梳理和分析了高校校风合力建设中存在的问题和原因。问题包括:校风合力建设的目标一致性不强、责任分工不明确、各环节缺少有效衔接和各部门协作不顺畅。同时,从合力建设的总体目标、职责划分、管理制度和协调运行机制的角度深入分析了原因。第三部分提出加强高校校风合力建设的有效对策。一是明确校风合力建设的总体目标,增强师生员工校风合力建设的全局意识;二是合理设置校风合力建设岗位职责,确保各部门理顺关系,分清责权;三是建立和完善校风合力建设的管理制度和组织机构,以制度确保校风合力建设具有可操作性;四是健全校风合力建设的协调运行机制,确保各分力有效联动运转,实现合力整体提升。