近些年来,中职学校的学生基础较差,缺少学习兴趣,产生厌学倾向,导致了中职学校的毕业生质量严重下滑。作为一名中职学校的数学老师,我要尽已所能唤醒学生的学习兴趣,提高学生的数学素养,培养学生的数学思维和逻辑能力。本人在前人研究的基础上,结合教育学、心理学等重要理论和自己多年的教学经验,以自己所在学校的学习数学的学生为研究对象,从最能影响学生兴趣也最容易采取有效措施的学生自身方面和教师的教学方面来设计问卷对学生进行有针对性的研究。根据调查,本人发现造成中职生缺乏数学学习兴趣的原因包括学生由于原来的基础不好而对数学学习存在恐惧心理,自身学习能力不足,没有有效的学习方法,没有信心学好数学,慢慢地对数学的学习失去了兴趣。而教师的授课方式单调乏味,课堂气氛不够活跃,数学的实用性不强等也是造成学生失去学习兴趣的原因。基于目前的这种现状,针对其没有数学学习兴趣的原因,本人提出了与之相对应的改进措施,通过教师针对学生存在的问题有目的性的引导,想办法活跃课堂气氛,帮助学生掌握有效的数学学习方法,培养数学学习能力和信心,消除学习数学的恐惧心理,从而达到提升数学学习兴趣的目的。只有让学生有兴趣学,有能力学,学会之后愉悦三者形成良性循化,才能从根本上解决中职生数学学习兴趣的问题。