校园是培养人才的摇篮,是具有特殊意义的场所,历来受到各方的重视。但是,就现实情况来讲,大众通常比较关注大学校园的建设,小学校园的景观营造长期以来处于被忽视状态,近年来才开始重视小学校园景观的营造,小学校园的改建、扩建、新建的热情高涨,美丽小学校园不断涌现。但是存在缺乏个性、千篇一律等问题,究其原因,是没有将环境教育的理念融入其中。以体验为导向的小学校园景观营造,注重小学生在校园空间中的体验性,每个小学可根据其自身的发展历史、办学理念、地方文脉的不同,建设独具特色的校园景观空间。本文旨在从体验的角度,对小学校园的景观设计进行研究。论文首先对核心概念、小学校园景观特征与构成要素进行界定,其次调研泉州地区小学校园现状、针对小学生开展校园景观满意度问卷调查、根据定性定量分析提出小学校园体验式景观的设计流程、原则、内容和方式,最后进行实证研究,将理论研究应用于泉州市丰泽区湖心实验小学校园景观设计实践,并在实践中反思与补充理论。