大学毕业生职业选择的决策差异,以及高校就业指导中所出现的因学生个体差异而引起的指导效果差异已经受到广泛关注。追根溯源,大学毕业生心理自立与其职业选择可能关系密切。本研究从这一设想出发,以华中科技大学理工科大学本科毕业生(简称理工科大学毕业生)为研究对象,经过调查访谈、预试问卷的探索性因素分析编制了理工科大学毕业生职业选择问卷。运用该问卷和夏凌翔所编制的大学生心理自立问卷测量了100名不同专业的理工科大学毕业生。其结果如下:一、理工科大学毕业生职业选择的结构大致可划分为职业选择态度和能力两部分,其中态度分为“卷入度”、“满意度”、“自信程度”三个维度;能力部分可分为“目标进程”、“抗挫折能力”两个维度。二、依据上述结构编制的理工科大学毕业生职业选择问卷的内部一致性信度、分半信度、内容效度、构念效度的指标较好,可以作为评价其职业选择的工具。三、理工科大学毕业生心理自立与职业选择存在显著正相关。就整体水平而言,心理自立程度高的群体在职业选择上得分更高。男生比女生、已就业比未就业的群体无论在心理自立上还是职业选择上的得分都高些。就业率高的专业的群体比就业率低的专业的群体在心理自立和职业选择上得分略高一点儿,但差异不明显。根据上述结论,本研究提出了促使高校就业指导更有效的建议:一、高等教育应该加强对学生心理自立的培养。二、从培养学生心理自立入手,达到加强就业指导的目的。三、高校就业指导的着眼点应更倾向于职业的长期发展。