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当前语文教育的现状令人忧虑:“工具性”教育思想制约了情感教育的生存空间,以“应试”为核心的基础教育又忽略了情感教育的发展。殊不知,基础教育不能急功近利,而应关注人的情感,关注人的全面发展。本文以人本主义教育理论和苏霍姆林斯基的“情感动力”思想理论为基础,系统阐述了情感教育的内涵、特征、在中学语文教学中的重要意义及实施等相关内容,从科学的角度探讨情感教育在中学语文教学中实施的必要性、可能性。