教育公平是社会公平的重要基础,同时也是实现社会公平的有效手段和途径。和谐社会背景下,教育领域仍然存在着众多不公平现象,这在很大程度上制约着教育公平的实现。本文旨在从政府责任的角度客观、全面地分析不公平现象及其长期存在的根本原因,并提出合理有效的建议和对策,从而推进教育公平的实现。这不管在理论上还是在实践中都具有重要意义。本文遵循“提出问题——分析问题——解决问题”思路展开研究,主要包括三大部分:导论、正文、结语。导论部分主要概述了选题背景和意义,交代了本文的研究思路和研究方法。正文的第一章“我国教育公平的基本现状分析”不仅总结了近几年我国在教育公平实现过程中取得的显著成就,也从城乡之间、阶层之间、学校之间等五个方面全面地分析了我国教育发展中的不公平现象。在正文的第二章“教育公平实现中政府责任缺失的原因分析”中,从教育的“准公共性”和政府的公共性入手,明确政府在不同教育阶段应当承担的责任,进而分析以上不公平想象存在的根本原因:政府管理体制下的教育资源配置制度、教育收费制度、教育入学制度等制度性因素和经济发展、个人素质以及传统文化等非制度性因素。在正文的第三章“落实政府教育公平责任的对策性分析”中,针对教育公平中存在的不公平现象及其原因,提出落实政府教育公平责任的对策性建议。新形势下政府不仅要树立科学价值观,明确应当承担的责任,更要健全和完善相关的教育管理制度,加强教育法治化管理,同时也要为经济的健康发展和户籍制度改革提供良好的制度保证。结语部分则明确了教育公平的相对性和时代性,指出教育公平的实现是一个逐步推进的过程。本文紧密结合改革开放以来我国教育公平的基本现状,把落实政府在教育公平中的责任作为切入点,针对健全和完善政府教育管理职能提出尝试性对策,以推进教育公平的发展,进而实现社会公平。