戏剧以剧本为基础,表演为核心,融合文学、音乐、美术、舞蹈等各种艺术形式,其在传播文化、拓展学生视野、提升学生审美能力等方面发挥着巨大作用。值得注意的是,在实际语文教学过程中,戏剧逐渐被其他文学体裁掩盖,无论是相关理论研究还是课堂实践,都未能引起师生相应的重视。由于时代差异、文化差异和欣赏习惯差异等,当下的学生更愿意接受所谓的“流行文化”,因而戏剧未能充分发挥出它真正的育人价值。本研究旨在将戏剧基本特点与语文教学相结合,较系统地提出语文戏剧教学实施策略,为戏剧教学实践做出一点贡献。统编高中语文教材中的戏剧选编是教师进行戏剧教学的重要载体,也是该研究的重要材料之一。在新课标理念的指导下,以统编高中语文教材为依托,从情节、结构的集中性,戏剧冲突的尖锐性以及人物语言的多功能性三个方面概括戏剧文学的基本特点;充实戏剧教学内容,拓展学生视野;分角色朗读、欣赏戏剧、鼓励创作、表演戏剧等丰富戏剧教学方法,这对改善当前学生戏剧学习兴趣不高,对教师依赖性较大、主动性较少等现状具有重要作用。笔者通过调查问卷和访谈的形式对高中语文戏剧教学的现状进行调查发现,教师对戏剧了解较少,教学内容尚未充实,教学方式较为单一等。究其原因,教师对戏剧重视程度不够,教学方式缺乏实践性等;学生学习戏剧的主体性不强等。高中语文戏剧教学策略的提出建立在分析戏剧选编内容与成功教学案例的基础之上。高中语文戏剧教学符合高中语文课程标准的要求,遵循高中生认知发展的规律,以提升学生的戏剧素养以及培养学生的审美能力为教学目标,笔者提出提升戏剧素养,重视戏剧教学;充实戏剧教学内容;丰富戏剧教学方法;完善戏剧教学评价体系四大策略探究高中语文戏剧教学的有效路径。教师在教学过程中需处理好戏剧与语文教学的关系,让教学回归戏剧本身,努力促使剧本赏析与戏剧表演相结合,激发学生学习戏剧的热情,提升学生的审美能力,将戏剧教学落到实处。