对教学模式进行实践运用是将教学模式转化为教育效果的关键环节,而教学模式的实践运用必须因地制宜。实践证明,每种新型的教学模式的迁移都不是一件轻而易举的事,由于各种教学条件的不同,如教育者、受教育者、教育环境等等,即便同一种教学模式下,教学的效果也呈现出了种种差异。不少学校在教学模式的实践过程中往往在会遭遇现实的尴尬。本研究回顾了国内外对于教学模式的实践研究以及主要研究论题,并介绍了论文研究的思路和方法。研究以成都市青羊实验中学为例,就学校采用“导学讲义”教学模式以来遇到的问题和困难进行了剖析,并指出这些问题主要来自于导学讲义的编写以及导学教学实施的运用方面。为了对“导学讲义”教学模式的实践进行优化、改进,提高教学模式的实践效果。本研究提出了对导学讲义教学模式的改进意见,对编写的流程、内容以及实施的具体环节提出了优化措施,以真正构建有效的适合学生的课堂教学模式。