阅读对人的成长影响巨大。近年来,党和政府高度重视全民阅读工作,将“倡导全民阅读,建设书香社会”上升到国家政策层面,大力支持阅读推广。小学生处在特殊的年龄阶段,阅读能力的培养十分关键。课外阅读有助于培养学生的语文素养,对完善学生人格和培养人文精神意义重大,是提高民族素质的重要渠道。课外阅读越来越受到学校、家庭与社会的重视。因此对课外阅读的现状进行调查研究具有强烈的现实意义。本文以T市J小学为例,通过问卷调查法对250名高年级学生从课外阅读时间、书籍数量和来源、书籍类型、阅读方式与习惯、指导情况五个维度进行了调查。结合调查结果,选取4名教师和4名家长进行了深度访谈,分析小学生课外阅读存在的问题及原因,进而提出对策建议。全文内容共分四个部分。第一部分是绪论,包括研究缘起、研究意义、核心概念的界定、国内外研究现状、理论基础和研究方法等。第二部分以T市J小学为例,对小学高年级学生的课外阅读现状进行了调查。包括调查研究的设计和实施、问卷调查结果的统计与分析、访谈结果的统计与分析。第三部分根据调查结果,对数据进行了统计与分析。第四部分是对策研究,包括增强学生课外阅读的能力,做好校园内课外阅读工作;培养学生课外阅读习惯,改善家庭阅读环境;提升学生课外阅读的质量,合理运用社会力量。最终改善小学生的课外阅读现状,实现其全面发展。