2l世纪，随着科学技术的迅速发展和信息时代的到来，人类逐渐从农业社会和工业社会，步入了信息社会。日新月异的信息技术给人类社会带来了革命性的变化，并且以高效、高速、多元等特点改变着人们的工作方式、交往方式和生活方式。高等教育毫不例外受到深刻影响。高校传统的师生关系因为信息时代知识观的改变和信息技术广泛应用而受到严重的挑战。本文对信息时代高校师生关系进行了重新审视，通过实证调查目前师生关系的具体状况，分析信息时代高校师生关系的特征以及存在的问题，并提出若干建议。 本文共分四个部分： 第一部分介绍了选题的背景和目的，简述了高校师生关系的研究状况和本文的研究思路与研究方法。 第二部分主要围绕着信息时代高校师生关系的认识基础进行理论阐述，将师生交流与交往作为新的研究视角对师生关系进行把握与分析，并以知识与信息为切入点对高校师生关系进行再认识：高校师生关系是以信息和知识为纽带而建构的，由交往与交流而实现的。 第三部分介绍了信息时代的产物——现代信息技术对高校师生关系的影响。分别介绍了现代信息技术在高校的应用及普及情况和现代信息技术对高校师生关系涉及的三个重要要素——教师、学生、交往的影响情况。 第四部分通过问卷调查，揭示了信息时代高校师生关系的具体情况。笔者从师生交往的时间与空间、师生交流的方式、交流的内容、学生的交流意愿与教师的人格特征、教师的知识权威、信息技术对师生关系的影响、学生对师生关系的满意度等七个方面分别分析了具体的表现与状况，得出结论。最后根据调查的具体现状，总结出信息时代师生交往的几个典型特征：(1)师生交往方式与手段多样，交往时空得到扩展；(2)教师成为一个交流者，并成为师生交流的首席，师生交往呈现出“前喻文化”的特征；(3)师生交往过分依赖信息技术；(4)缺少交流，尤其是面对面的交流；(5)交往不够深入；(6)师生关系不够平等与民主。 本文最后提出了信息时代师生关系需要改进的一些建议。