思想政治教育一直是高校学生工作的重要内容,对于如何有效地丰富和与时俱进地改进思想政治教育也一直是该领域内研究的重要课题。在高校之中多种多样的社团是新时期开展思想政治教育尤其是潜移默化的隐性教育的重要平台阵地,本研究选取了近年来社团中异军突起的学术型社团进行个案研究,来探求高校学术型社团是如何发挥和实现隐性思想政治教育功能。隐性思想政治教育分为寓隐和践隐两个层面,寓隐指将教育内容隐含设计在一定的实践载体之中预期对受教育者发生不知不觉的教育影响;践隐的主体为受教育者,是指通过参与一定的教育实践活动受到教育影响获得个人提升的一种过程。本研究通过个案分析和对参与社团的成员进行访谈调研,发现从学术型社团组织机制特点来分析,其具有学术性、打通研究生和本科生传帮带体系、强大教师指导团等特点,其教育功能的隐性设计主要通过社团本身的组织载体和开展的特色学术活动载体两个层面来隐喻展开。从受教育者的角度来评估这种隐性思想政治教育的教育效果发现,通过访谈学生的主观收获建构,可以发现这种隐性思想政治教育取得的外显成果包括:促进学生的综合实践能力提升,激发学生理性关注国际民生的意识、提升政治认同感,养成积极进取的良好学术习惯、实事求是的科学治学态度和创新精神,同时获得思想境界理念认识的提升。因此本研究认为高校学术型社团是新时期开展隐性思想政治教育的重要平台载体,需要教育者更多地系统关注和研究其中的内涵和要素,提升思想政治教育的成效性。