近年来,随着汉语热不断升温,对外汉语教学工作全面铺开,汉字教学在对外汉字教学中的重要性已日渐明晰,但是对犹如初生一般的对外汉字教学来说,一切都还是新的,还是需要继续研究、实践和认识的。此外,受益于我们理论学习中的汉字知识课堂和我的对外汉语教学实践,选择本论题,并逐步完善出了整体框架结构。基于过去十几年对外汉字教学的研究总结,本文尝试整理对外汉字教学发展过程中显露出的优缺点以及可取之处,并在自己的教学实践中尝试用自己发现的方法、按照自己的构想来教学,以拆字法为核心验证理论。透过对汉字本质特征的探索,结合对外汉字教学实践共同看我们的对外汉字教学工作,本文试图以汉字本身为切入点看对外汉字教学的发展、创新、纠正以及发现对外汉字教学的基础性和无限的潜力。最后得出结论,对外汉字教学“三难”不是难在汉字本身,而是我们一贯的忽略和理论方向的多变和不明晰,再加上教学实践和理论研究同步速度比较慢,导致汉字成为影响整个对外汉语教学的瓶颈。相反,如果充分认识和利用汉字本身的特点,汉字教学可以是有趣轻松且容易被接受和习得的。