叙事性插画作为插画艺术的一个重要分支,通过特定的视觉元素“讲述故事”,具有很强的语言逻辑性。科普类儿童绘本是科学与艺术的融合,本文以叙事性插画为切入点,着重研究科普类儿童绘本中叙事性插画的画面要素与结构要素,针对叙事性插画的设计原则与表达形式展开研究与分析,将科普类儿童绘本与叙事性插画相结合,用儿童便于理解的方式呈现科普内容,感受其背后蕴含的哲理,因此拥有无穷的艺术情境想象力与视觉形象传播力。本文以科普类儿童绘本为研究载体,采用叙事性插画的创作形式,不仅满足现代人们日益蓬勃的审美需求,更容易吸引非专业研究人员探索科学知识,从而迎合国家科教兴国战略。目前,国内科普类儿童绘本面临的主要问题:一是科普知识的严谨性与绘本内容的生动性之间的冲突。二是复杂繁琐的专业知识与表达局限的插画设计之间的矛盾。从叙事理论的角度来看科普类儿童绘本,不仅是多元化的作品创作,也是图文与生活相结合的过程,更有利于提高插画中的情景表达与故事传播。文中共分为五个章节展开研究,具体阐述如下:第一章为绪论部分,对全文思路和构架进行概述;第二章对科普类儿童绘本与叙事性插画的相关定义进行梳理,从中分析叙事性插画的特性;第三章对科普类儿童绘本中叙事性插画要素进行分析;第四章分析科普类儿童绘本的插画叙事原则与形式,为实践部分提供理论依据;第五章基于叙事性插画的科普类儿童绘本实践与总结,将以上理论作为创作依据,完成科普类儿童原创绘本《圆圆的四季旅行》。综上,本文从叙事性插画的视角,对科普类儿童绘本进行探讨与创作,既提高了笔者的审美水平和设计能力,又希望能为相关科普类儿童绘本的出版创作提供一些实际的参考。