近年来,关于在我国“创建世界一流大学”的豪言壮语喊得十分响亮,我国高等教育的质量越来越受到质疑,大学体制更是招致广泛的批评。在全球化的今天,如果一个国家没有世界水平的大学,即使国家规模再大,在世界分工体系中也只能永远充当小配角的角色。建设世界一流大学,对提高综合国力和国际竞争力,缩短与发达国家的差距,迎接知识经济的挑战,在下个世纪实现中华民族的伟大复兴具有十分重要的战略意义。大学是国家的智力支持,大学的兴衰与大国的兴衰密切相关。因此,笔者认为有必要将国内外一流大学办学理念及其特色作一研究,进而借鉴国内外一流大学的一些经验,用于我国当前建设世界一流大学的改革与实践,这将大大有助于把我国的一些名牌大学早日建设成为世界一流大学。根据研究需要,在本论文的写作过程中,笔者综合运用了教育学与历史学最基本的三种研究方法。本论文共分为六个部分。第一部分为导论,提出对世界一流大学办学理念及办学特色研究的背景。笔者首先从现实的触动及改革的需要出发提出问题,综述了目前的研究现状,在此基础上,提出笔者对已有研究成果的思考。接着笔者概述了世界一流大学办学理念及办学特色研究的价值。包括研究的定位、研究思路与方法的选择两个方面。研究世界一流大学办学理念及办学特色既具有理论价值又具有现实价值。第二部分,为对一流大学的理论研究。首先通过研究专家、世界各国媒体和评价机构从不同的程度和范围来评选一流大学的标准中分析出一流大学的内涵和评价的一般标准,进而对一流大学在国家的兴衰和现代化建设中的地位和作用进行全面的分析。第三部分,笔者选择了具有一定代表性的世界一流的东京大学为研究对象。通过对东京大学从创立到现在发展成为世界一流大学所体现出的办学理念及其特色的探讨研究,以期将它先进的办学理念在我国的大学里加以应用。第四部分,笔者选择了我国具有代表性的国内一流的北京大学为研究对象。通过对北京大学从建校到如今发展成为我国名牌大学所形成的办学理念的传统与特色的探讨研究,以期将它的成功经验在我国的各大学里加以推广。第五部分,为东京大学与北京大学各自办学理念的形成分析。具体表现在:共同的文化传统;相似的创建历程;类似的得天独厚、模仿创新的创办措施。