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研究目的:通过与未遭受心理虐待大学生相比,本研究考察儿童期心理虐待经历对大学生认知和情绪冲突加工的影响。研究方法:本研究在大学生群体中发放565份《儿童心理虐待量表》用于筛选被试。根据儿童心理虐待量表的阳性检出标准,最终选取心理虐待组被试30人,对照组被试33人。研究采用两个实验,使用词-面孔stroop范式研究分别对儿童期遭受心理虐待的大学生认知冲突和情绪冲突进行评估。实验一为2(被试类型)×3(情绪面孔效价)×2(认知冲突类型)混合实验设计。实验二为2(被试类型)×2(情绪面孔效价)×2(情绪冲突类型)混合实验设计。研究结果:(1)实验一:以反应时为指标,认知冲突类型的主效应极其显著(F=77.895,p<0.001),认知冲突类型和情绪效价的交互作用显著(F=4.766,p=0.010)。以正确率为反应指标,认知冲突类型主效应显著(F=8.504,p=0.005),被试类型与情绪效价、认知冲突类型的三者交互作用显著(F=3.469,p=0.035),表明心理虐待组对消极不一致判断的正确率显著低于对照组(F=4.118,p=0.047)。(2)实验二:以反应时为指标,情绪冲突类型的主效应显著(F=4.721,p=0.034);情绪效价的主效应极其显著(F=104.086,p<0.001);情绪冲突类型和面孔情绪效价的交互作用极其显著(F=189.532,p?0.001)。以正确率为反应指标,面孔的情绪效价主效应极其显著(F=21.076,p<0.001);情绪冲突类型和面孔情绪效价的交互作用极其显著(F=54.930,p?0.001);情绪冲突类型与情绪效价、被试类型三者的交互作用显著(F=6.898,p=0.011)表明,对于对消极不一致的判断,心理虐待组判断的正确率显著高于对照组(F=5.214,p=0.026)。研究结论:儿童期心理虐待经历对认知冲突和情绪冲突的加工有影响,主要表现在正确率方面。消极情绪刺激对遭受儿童期心理虐待大学生的认知冲突加工和情绪冲突加工的影响不同。遭受儿童期心理虐待会导致消极情绪阻碍个体对认知冲突的加工。儿童期心理虐待经历导致消极情绪促进个体对情绪冲突的加工。