随着全球经济一体化进程的加速,中国对外开放的深度和广度不断扩大,中国正在逐渐成为世界经济的磁场。社会对外贸人才的需求急剧增加,对外贸人才的整体素质也提出了更新、更高的要求。在这种背景下,培养一支适应对外贸易发展趋势、对外语言交流比较熟练、掌握国际贸易政策规定、熟悉对外贸易工作流程、具有跨文化交流能力的专业技能型商务英语人才队伍成为当务之急。高等职业教育作为我国应用型人才培养的主要模式,高职高专院校人才培养的作用也显得至关重要。教学是人才培养的基础,课程设置是教学的基础,课程建设与发展直接关系到人才的培养,因此,课程设置、建设与发展要建立在需求分析的基础上。按照《国务院关于大力发展职业教育的决定》精神、教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》的16号文件精神,以及《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》中关于高职院校的使命“以服务为宗旨,以就业为导向,以学生职业能力的培养为核心,以实践为主线,大力推行校企合作、工学结合的人才培养模式”,作者以问卷的形式调查了10所高职高专院校的商务英语专业在校生和毕业生、15所院校的商务英语专业教师及26家外贸公司和企业的领导和工作人员,采用文献研究法、问卷法和归纳法分析了目前高职高专院校商务英语专业的课程设置状况,商务英语专业学生对课程设置的评价和课程需求、教师对课程设置的评价,毕业生作为“社会人”对课程设置的评价及外贸公司和企业对商务英语专业毕业生的需求,并总结了目前商务英语专业的优势和劣势。在调查分析的基础上,作者遵循课程建设原则,提出了高职高专商务英语专业人才培养目标、模块化课程体系的构建和技能要求三方面的专业建设标准,商务英语专业课程标准的构建及更新教学内容,优化课程结构、强化校内外实训和加强师资队伍建设三方面的课程建设实施建议,尤其在强化校内外实训中突出了如何深化校企合作、工学结合的人才培养模式,在加强师资队伍建设中突出了实施“以能力为本位”的师资培训及引进高素质的外籍教师和专门人才充实教师队伍。本文为高职高专院校商务英语专业课程建设与发展提供了可行性建议,为应用型人才的培养提供了参考意见。