21世纪是知识经济加速发展的时代，也是终身学习、建设学习型社会的时代，学会认知、学会自主学习是学习者适应社会发展的有效途径之一，可以使成人学习者最大限度地发挥其潜能、展现其在教育活动中的主体作用，提高和改善成人学习者在社会生活工作中的地位和发展方向。　　本文从全局出发，以一种整体的视角，遵循成人学习者的总体特点和基本规律，对成人学习者自主学习能力的培养进行三个方面的理性思考:　　第一部分阐述了成人学习者自主学习的相关概念及其基本内涵，揭示了成人学习者自主学习所体现出的主体性、功利性、内隐性和终身性等主要特征。　　第二部分分析了成人学习者自主学习的必要性和可能性。一方面，成人学习者进行自主学习是顺应当代社会发展的客观需要;另一方面，成人学习者生理条件的成熟、心理状态的完善，以及成人学习者个体社会化的发展和丰富的社会学习知识研究理论也为成人学习者进行自主学习提供了可能。　　第三部分主要是探究成人学习者自主学习的基本途径，这也是本文研究的重点和目的所在。文章坚持理论与实际相结合的原则，从提高成人学习者自主学习的综合素质、完善成人学习者自主学习的教学机制和提供成人学习者自主学习的保障条件等三个方面进行了深入分析，提出相应的发展对策。