本文首先阐述了教师教育概念的历史演变过程及数学教师的专业化发展趋势，介绍了在专业化要求下国际国内教师教育的发展趋势，以及当前我国数学教师教育的一些发展状况。 接着，本文在对苏州、无锡与常州三地区的部分学校和教育管理部门进行调研的基础上，重点介绍了苏南地区中学数学教师培养的现状。 文中笔者在对苏南地区中学数学教师培养现状分析后认为，苏南地区中学数学教师教育的特点主要包括：(1)能按教师职业发展的不同阶段分类培训；(2)学历教育重在进一步提高层次：(3)重视现代化教育技术、教育科研能力、双语教学能力的培训；(4)重视“师徒结对”的培训方式。 在上述分析的基础上，根据当前国内外数学教师专业化发展的态势，笔者就苏南地区中学数学教师教育提出了几点建议，即：培训始终要把教师看作成人学习者；数学教师的成长是一个社会化的过程；数学教师培养要加强数学学科的针对性；对于教师的现代化教育技术培训要树立正确观念；提倡反思型模式的教师教育。