当下体育产业发展蓬勃,国家对体育事业也加大投入,全民运动正以百花齐放的态势发展开来。刚刚结束的中国羽毛球民间争霸赛,在全国引起强烈的反响,众多民间比赛相继举行,极大的鼓励了全民参与,从侧面体现出了体育教学阶段的发展性与连接性。每年伴随着不同阶段体能健康考核,和每个学期安排的体育课程,在体育锻炼实施中,体育教学内容是它们连接的良好媒介。各类体育教材层出不穷,仍难寻求出符合学生身体发展规律的体育教学内容衔接的途径,各个学龄阶段的学生掌握体育教学内容参差不齐,从根本上与教学实施相背离。针对这一情况,当下学校体育不仅仅把重点放在体育课堂的教学上,更应该注重体育教学内容的合理化安排。本文通过羽毛球体育课程内容的分析研究,对各阶段教材中涉及羽毛球内容的章节归纳总结,发现教材内容之间存在颇多的重复内容。各阶段教学内容的的承接不符合学生阶段性的发展需要,层级内容的单一呈现使学生没有真正掌握羽毛球运动的知识和技术。针对羽毛球课程内容的衔接不足与实际教学存在的误差。缺乏对各阶段羽毛球教学内容整体上的把握,对于教学内容的重复与衔接没有统一的要求和规定。从微观上看,成都市大中小学羽毛球教学内容并没有完全按照“系统化”教学。依据体育教学的指导思想和课程标准的要求,对各阶段羽毛球课程目标和内容进行合理化的整体设计,从学生身心发展的特点出发,重新整合教学内容。分层次陈述课程和教学目标,并突出各个学段的侧重点,在具体实施中寻求符合成都市大中小学羽毛球教学的现状。同时为学校体育教学的编排提供可行性参考意见。