伴随信息时代新媒体技术的快速革新,文化产业的发展得到大幅推动,儿童图书市场呈现出一片欣欣向荣的景象。儿童阶段是每个人成长的重要阶段,而儿童读物是儿童汲取知识、认识世界的重要方式之一。近些年,多元化设计元素逐渐呈现在儿童读物中,体现出儿童读物设计与时俱进的创新性。毋庸置疑,品类众多、形式多样的儿童读物会给小读者们提供丰富的互动体验,但在阅读的过程中,如何把握儿童读物的设计元素与儿童所需的“相即”性显得格外重要。本论文研究内容主要包括六个部分:第一部分介绍了国内外儿童读物设计的研究现状、背景、目的、意义、研究方法以及创新点;第二部分追溯儿童读物设计的历史,比较了国内外儿童读物设计的异同;第三部分从“恰到好处”的设计界定、“顺其自然”的脉络梳理和水到渠成的内容呈现三个层面,阐释了儿童读物的设计界定,对儿童读物整体关系要素进行了分析;第四部分基于五感论述了儿童读物设计元素的表现形式,如触感的坚硬与柔软,视觉的色彩与造型等对于小读者们“相即”的重要性;第五部分探究了使用者和设计者在儿童读物中达到吻合度的重要性。随着儿童年龄的不断增长,感知、认知到获取经验的过程也会发生相应变化。因此,把握读物与儿童之间的度,由表及里、循序渐进地为儿童提供多维度的感受,使他们在不断感知中累积成长经验,适应所在儿童阶段的身心发展需求尤为关键;第六部分从儿童读物的设计语言和情感体验两个方面,预测了儿童读物的设计趋势。新媒体的层出不穷,促使传统纸质版的读物不得不整合多元化设计元素,以适应市场需求,使儿童读者在切实获取知识信息的同时,体验设计者巧妙灵动的设计理念和独具匠心的设计手法。概而言之,儿童读物的设计元素要与儿童群体的心理特征相适宜,只有“相即”的儿童读物设计才能满足儿童的审美需求,最大程度地开启儿童的阅读想象空间,使儿童在成长中感受读物所带来的快乐。