“V了V”是日常生活中常见的口语结构,借鉴构式语法理论知识,我们将其定义为构式。本文在对该构式部件研究的基础上,分析了该构式的语法意义和句法功能等问题,并且力求能在对外汉语教学方面作出贡献。通过对留学生学习“V了V”构式的情况进行分析,总结出了相应的论点和教学建议,以期对以后的对外汉语相关教学提供有利帮助。本文主要分为绪论、文体和结论三部分。绪论部分介绍了本文的研究对象:“V了V”构式,并且说明了本文的选题缘由和价值意义;接着简单介绍了关于动词重叠、“V了V”构式以及对外汉语教学中“V了V”构式的国内外研究状况;最后说明了本文的研究计划和研究方法、语料来源以及创新之处。文体部分包括第一章到第三章,第一章主要介绍了关于“v了v”构式的本体知识,通过对其部件的逐一分析,使读者能够更加深入细致地了解构式本身;第二章主要介绍了“V了V”构式的语法功能及句法应用。通过从认知角度分析了“V了V”构式的有界化、主观化,通过从其语义条件和句法条件来分析在实际应用中应该注意的因素;第三章主要是将“V了V”构式与现行的三本对外汉语教材相结合,来分析留学生在学习“V了V”构式时容易遇到的困难以及原因。第四章主要是结论部分,通过对“V了V”构式的本体以及实际运用的分析,分别从教材、教师以及学生的角度给出了意见和建议。