【摘 要】
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随着中国社会政治经济的快速发展,越来越多的青壮年劳动力走入城市,在偏远地区也随之产生了一个特殊的未成年人群体——留守儿童。留守的少年儿童正处于成长发育的关键时期,他们无法享受到父母的关爱及价值观念的引导和帮助,表现出行为个性化、价值观偏离、不良学习习惯等诸多问题,长此以往导致心理发展异常。根据权威调查,中国留守儿童数量超过了6100万人（相当于英国人口的总和）,半数以上的留守儿童存在不同程度的心理
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随着中国社会政治经济的快速发展,越来越多的青壮年劳动力走入城市,在偏远地区也随之产生了一个特殊的未成年人群体——留守儿童。留守的少年儿童正处于成长发育的关键时期,他们无法享受到父母的关爱及价值观念的引导和帮助,表现出行为个性化、价值观偏离、不良学习习惯等诸多问题,长此以往导致心理发展异常。根据权威调查,中国留守儿童数量超过了6100万人（相当于英国人口的总和）,半数以上的留守儿童存在不同程度的心理问题[1]。综上所述,解决留守儿童教育缺失问题刻不容缓。在此背景下,本文运用文献研究法、问卷调查法、对话访谈法,对留守儿童现状、市场需求分析及叙事性绘本特征与教育功能进行研究,分析如何通过叙事性教育绘本解决留守儿童在学习习惯、性格行为、价值观树立方面的问题。原创绘本《温暖的你》结合典型案例讲述留守儿童小溪（化名）通过老师、朋友、家人的帮助,在学习习惯、性格行为、价值观树立三方面的“成长进化史”,使留守儿童可通过阅读此绘本进行自我疗愈的同时增加社会对留守儿童的关注度。
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