对外汉语教学属于专门用途的汉语教学,其教学目的、教学内容、教学方法都应体现其专门性,对外汉语教学的目的应从学生学习汉语的现实需求出发,教学内容、教学方法都应满足学生的学习需求,这样才能方便学生顺利完成现实生活中可能遇到或需要的汉语使用任务。该研究选用国家汉办2007年的《汉语需求分析调查问卷》(国外版—俄文),对吉尔吉斯国立民族大学孔子学院一至五年级的学生,根据入学年限将全部被试分为初、中、高三个级别,随机进行了64项汉语学习和使用任务的调查。基于“需求分析”的理论和方法,根据Michael Long的理论,把问卷中全部语言任务的需求分析放到社会领域、职业领域、学术领域中进行分析研究,分别得到了吉民大孔子学院初、中、高三级学生汉语学习和使用上需求的基本现状,并对这些现状进行了分析研究,从而得到了吉民大孔子学院学生汉语学习和使用任务需求的总体概貌。根据研究分析结果,对吉民大孔子学院的汉语教学从教学目的、教学内容和教学方法的角度提出了可供借鉴和参考的措施和建议。