胡锦涛同志在中国共产党第十七次全国代表大会上所做的报告中指出：“教育是民族振兴的基石”,并明确提出要“重视幼儿教育”。我国出台的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》也将我国幼儿教育发展列为其重要内容之一。发展幼儿教育对于促进儿童身心全面健康发展,普及义务教育,提高国民整体素质,实现全面建设小康社会的奋斗目标具有重要意义。许多发达国家都把幼儿教育作为国家民族未来兴旺发达的基点。英国、德国、美国、日本等国对我国幼儿教育的发展具有重要影响,我国近代幼儿教育是在不断借鉴和吸收国外幼儿教育经验的基础上发展起来的。由于行政管理体系、财政来源、幼儿父母需求、幼儿身心特点等几方面的因素,我国幼儿教育依然存在着弊端。本文重点研究的是3-6(7)岁幼儿的教育问题,也就是狭义上讲的幼儿园教育。从乌海市三个区的幼儿教育着手,通过调查,对乌海市幼儿教育的现状进行全面深入地了解、分析,重点归纳了在对幼儿教育的认识方面；幼儿教育管理体制和运行机制不完善；幼儿教育发展不平衡,幼儿园规划与布局不够合理；公办幼儿园数量明显不足,民办幼儿园良莠不齐；幼儿教师队伍整体素质不高,优质教育资源缺乏；幼儿教育的财政投入不足,幼儿教育经费紧缺；教育理念陈旧,小学化倾向严重；幼儿教育科学研究未受到足够的重视与支持等八个方面的问题。针对乌海市幼儿教育面临的问题,找准症结、认准目标,探讨并提出针对性的对策及建议,以期促进乌海市幼儿教育的发展。加快发展幼儿教育,是乌海市打造自治区西部区域中心城市的要求,是乌海市经济社会发展的战略目标。要实现这一目标,教育必须先行。加快发展幼儿教育,为广大儿童创造良好的成长环境,仍然是一项长期而艰巨任务。所以,乌海市探寻新形势下适应幼儿教育管理的对策,关系到乌海市幼儿教育事业的整体发展。