教育是促进人类文明发展,加快社会进步的重要手段,中学教育在人一生的教育中起着至关重要的作用,它处于初等教育的核心地位,同时是连接高等教育的枢纽,普通高等学校招生全国统一考试(简称高考)是我国每年规模最大,受重视程度最高的一次选拔性考试。本文从高中化学课程改革的理念出发,简要的介绍了我国新课程改革的现状,以及高考的功能,为本文研究的课题“陕西高考理综化学试题与教材内容相关性研究”提供理论支撑,文章结合”化学反应原理”教材内容,运用试题研究法、教材教参研究法、归纳整理法等方法对近年来陕西省高考理综化学试题进行详细的分析：对与“化学反应原理”内容有关的高考试题分布及分值进行统计,结合教材内容了解化学试题的考点；对2010—2013年近四年陕西省高考理综化学试题进行深层次分析,了解试题结构,考点能力要求,得出近年来各考点出现的频率；分析试题难易程度,直击课本重难点知识,明确显性考点和隐性考点；总结分析以上研究结果,制定一份科学合理的有关“化学反应原理”的教学计划。其次,在此研究成果上,对一线教师在以后的教学过程提出了以下几点建议：紧扣教材,把握核心感念,理清知识脉络体系；把握知识与认知结构的相统一。最后,通过本篇研究使笔者认识到研究高考试题对于个人专业成长的重要性：通过研究可以直击课本重难点知识,快速掌握教材内容；根据高考试题,研究命题趋势；研究高考试题可以更好的理解课程标准;从高考题可以清楚命题专家的意图,理解命题专家的出题思路,提高考试技巧。在文章的最后,笔者认为,有关高考试题的研究是一个长期的问题,本文中的研究方法也许不是最为合理的,却是研究最细致的,对于刚步入工作岗位的年轻教师提出最深切的期望,在专业知识成长的初期,研究高考试题是最为切实可行的有效手段。