随着社会经济水平的提高，民众参与社会公益事业的自觉性、积极性得到提升，微公益带着颠覆传统公益的形式走进人们的生活。微公益，就是从微小的公益事情着手、通过积累小行为产生大效益，其特征就是小而灵活，形式内容多样。微公益这些自身的特征和理念非常适合中学生，更适合中学生德育教育。德育是素质教育的核心内容，在整个素质教育中处于首要的地位，而中学生的德育教育更是影响其一生发展的重要因素。党的十八大报告对社会主义核心价值体系建设提出了新部署新要求，强调要深入开展社会主义核心价值体系学习教育，用社会主义核心价值体系引领社会思潮，凝聚社会共识。所以，微公益不但拓展了中学德育教育渠道，而且与培育和践行社会主义核心价值观不谋而合。因此本文通过对微公益背景及理念的详细介绍，结合当下中学生的特点及德育状况，论证阐述了微公益对中学生德育的影响。本文运用调查问卷、数据分析等实证研究方法，了解中学生关于微公益的认知、参与程度和参与意愿的情况，并运用哲学、青少年心理学、教育学等相关理论，阐述了微公益对中学生德育的影响。德育工作应加强理论教育与实践训练的结合，提高德育实际效益，应该与时俱进、转变观念，充分发挥学生的主体作用。在德育过程中，要让学生在实践下得到道德情感与心灵的撞击和共鸣，需要实践的生动性及深刻性并存，而微公益正符合要求。当然，现阶段的微公益也存在着诸多的问题及缺陷，但是通过社会、学校、教育者及学生主体等多方面的共同协调及完善，微公益将对于中学生德育发挥重大意义：不仅在于使中学生身体力行的投入到公益和慈善活动中去，而且是更好的使这种参与和理念在中学生思想道德意识中得到升华，达到政治思想深度教化的目的，从而使中学生的德育水平得到有效的提高。