金属层/ZnO纳米棒的荧光增强特性及其生物芯片应用研究

来源 :哈尔滨工业大学 | 被引量 : 1次 | 上传用户:stevewen
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荧光生物芯片是基于荧光探测在基底表面实现对蛋白质等生物探测目标定量、快速检测的微型传感器,在临床诊断和病理分析等领域有着重要应用。而荧光增强基底可以显著增强荧光探针的光发射或荧光信号的采集,进而大幅提升荧光生物芯片的性能。在已开发的多种荧光增强基底材料中,ZnO纳米棒具有成本低、制备方法简单、形貌和取向可控性好、表面积大、对可见光和近红外光具有良好透光性、生物相容性高,且可避免荧光猝灭等突出优点,展现出了在荧光生物传感领域巨大的应用前景。尽管人们已经对ZnO纳米棒的荧光增强特性进行了大量研究,但Zn
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由于石油分布的严重不均,以及全球石油需求量的不断增加,大量的石油被开采出来,通过海洋运输到世界各地,在此过程中往往伴随着严重的海洋溢油污染,这种污染对海洋环境危害极大。在海洋溢油污染治理时,需要对污染区域的油污分布信息有足够的了解。
  在海洋溢油探测中,多光谱溢油遥感探测可以区分真假目标,探测范围较大,但无法实现油膜厚度的精确测量,且只能在阳光充足的条件下工作;而激光诱导荧光溢油探测可以对油膜厚度实现精确测量,但其探测范围较小,且只能在夜间工作。因此两种探测方法配合使用可以实现全天候的海上溢油探测
【摘要】教育的首要目的就是德育,德育的方式有很多,在语文教育中德育方法主要有背景渗透法、讨论法、课外拓展法和启发法。如果应用得当一定会起到事半功倍的作用。  【关键词】高中语文教学 德育 渗透 拓展  【中图分类号】G633.3【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2016)02-0054-02  德育在中小学教育中占有很重要的角色,如果我们在语文教学中能合理够渗透德育教育那将会起到事
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【摘要】阅读与写作既有相对独立性,又有密切联系。阅读需要把复杂的问题变简单,表现智慧;写作需要把简单的问题变复杂,表现文化。在语文教学中,笔者把阅读和写作结合起来,以阅读带动写作,再以写作促进阅读,引导学生把从阅读中学到的基本功,运用到自己的作文中去。“一课带一文”,以达到“动口”与“动手”、阅读与写作同步跃迁之功效,提升语文学习力。  【关键词】阅读与写作 动口和动手 同步跃迁  【中图分类号】
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【摘要】教育的本质是提升受教育者的品格,有感恩心是做人的根本。明德笃行教育是大学生践行“勤学、修德、明辨、笃实”和心理成长的首选课程。感恩文化传承内涵深刻的人生真谛,实效性强,受教育者会因为产生感恩心聚满阳光正能量,建立自尊自信珍惜自己拥有的一切,对家庭和社会产生一种发自内心的尊敬、信任而有主动的担当,感恩文化教育应该成为高校道德教育重要的拓展资源,高校实施和推广明德笃行教育会对全社会形成强大精神
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【摘要】2011年版《英语课程标准》明确提出在英语教学过程中,要积极利用网络信息豐富的教学资源,拓展学习和运用英语的渠道。数字化技术作为一种应用于教学的特殊手段,与英语学科教学进行有机整合,是时代发展的必然要求,也是优化英语学科课程改革的有机组成部分,为英语课堂教学呈现了一个崭新的面貌。  【关键词】数字化技术 英语教学 有机整合  【中图分类号】G623.31【文献标识码】A 【文章编号】209
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【摘要】在新课程的实施中,以“大问题”为中心,组织并开展教学活动,是今后小学数学教学的重要趋势。本文结合教学实际,在分析小学数学“大问题”教学特征的基础上,主要从突出趣味性、寻找问题切入点、增强提问艺术、挖掘问题价值、重视问题广度等方面探讨小学数学“大问题”教学的合理设计,从而有效改善数学教学质量。  【关键词】小学数学 “大问题” 教学特点 合理设计  【中图分类号】G623.5【文献标识码】A
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【摘要】以往的物理课上,老师往往是课堂的主角,在传授知识的时候忽略了学生的感受,缺乏学习的积极性和主动性。怎样营造较为愉悦的物理课堂,让学生能够体会到其中的快乐。依靠我们周围各式各样的物理模型和情境,以及较为诙谐的语言去带动学生进行学习,让他们主动的参与探索活动,帮助他们感受科学思维的美感。  【关键词】興趣 科学探究 物理情景 快乐  【中图分类号】G633.7【文献标识码】A 【文章编号】20
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