戒烟对吸烟大鼠气道上皮细胞核因子-κB、基质金属蛋白酶-9及基质金属蛋白酶组织抑制物-1表达的影响

来源 :山西医科大学 | 被引量 : 2次 | 上传用户:motombo555
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的通过研究吸烟及戒烟大鼠气道上皮细胞核因子-κB(NF-κB)、细胞基质金属蛋白酶-9(MMP-9)及细胞基质金属蛋白酶抑制物-1(TIMP-1)m-RNA及其蛋白质的表达水平,探讨吸烟及戒烟对慢性阻塞性肺疾病(COPD)气道炎症和气道重塑的影响。方法雄性Wistar大鼠24只,随机分为对照组、吸烟组和戒烟组,每组各8只。分别采用原位杂交和免疫组化的方法检测各组大鼠气道上皮细胞中NF-κB、MMP-9及TIMP-1 m-RNA及其蛋白表达水平。结果1.与对照组(0.29±0.06;0.29±0.06)相比,吸烟组(0.45±0.04;0.41±0.03)和戒烟组(0.40±0.05;0.37±0.03)NF-κB m-RNA和蛋白表达水平均增高(P均<0.05);与吸烟组相比,戒烟组NF-κB m-RNA和蛋白表达水平表达均降低(P均<0.05)。2.与对照组(0.30±0.06;0.30±0.06)相比,吸烟组(0.52±0.03;0.51±0.07)和戒烟组(0.38±0.03;0.33±0.02)MMP-9 m-RNA和蛋白表达水平均增高(P均<0.05);与吸烟组相比,戒烟组MMP-9 m-RNA和蛋白表达水平表达均降低(P均<0.05)。3.与对照组(0.26±0.04;0.26±0.04)相比,吸烟组(0.49±0.05;0.37±0.03)和戒烟组(0.42±0.04;0.35±0.03)TIMP-1 m-RNA和蛋白表达水平均增高(P均<0.05);与吸烟组相比,戒烟组TIMP-1 m-RNA和蛋白表达水平表达均降(P均<0.05)。4.与对照组(1±0.02;1±0.02)相比,吸烟组(1.07±0.14;1.37±0.19)MMP-9/TIMP-1 m-RNA和蛋白表达大于1(P均<0.05),而戒烟组(0.92±0.13;0.94±0.10)MMP-9/TIMP-1m-RNA和蛋白表达小于1(P均<0.05)。5.大鼠气道上皮NF-κB和MMP-9的m-RNA及其蛋白的表达呈正相关,r分别为0.87和0.66,(P均<0.05)结论吸烟大鼠气道上皮细胞NF-κB、MMP-9和TIMP-1 m-RNA及其蛋白的表达水平升高,并且MMP-9/TIMP-l大于1,戒烟后NF-κB.MMP-9和TIMP-1的表达有所下降,且MMP-9/TIMP-1小于1,提示吸烟可以引起气道上皮的炎症和重塑,戒烟可以减轻气道炎症和重塑。
其他文献
在小学英语学科的教学课堂当中,创造性地使用游戏教学方法,有利于快速调起小学生的英语学习兴趣,从而在轻松愉悦的教学氛围当中学习英语知识。基于此教育背景,本文首先分析游
本文从原地双手头上投掷实心球技术出发,分析原地正面双手头上投掷实心球易犯错误及教学方法,以及教学和训练中需要注意的问题,以期能科学、有效地提高学生实心球的成绩。
本文结合国家863项目“高速包装机器人及其成套装备”,并根据袋装奶企业的实际生产需要设计研发了基于机器视觉的轻型高速并联机械手的袋装奶装箱生产线。整个控制系统视觉识
在经济高速发展的今天,随着生活水平的不断提高以及需求的多样化,消费者已经不单单满足于只关注商品的质量,商品包装也成了他们选购时的一个重要关注点。尤其是在我国加入国
仪表三维模型设计在现有工程建设中主要用到的是PDMS软件,PDMS的含义是Plant Design Management System简称PDMS,是由英国AVEVA公司开发的工厂三维设计管理系统,在PDMS中多个
通过对6个宽厚比大于55的钢管混凝土纯弯构件的试验研究和模拟分析,研究钢管混凝土梁的受力性能及影响因素。研究结果表明:钢管混凝土受弯构件具有较高的抗弯承载力和较好的
目的探讨大/次大面积与非大面积肺栓塞(PTE)的临床特征异同,以提高对不同严重程度PTE的认识。方法将山西医科大学第一附属医院呼吸科2008年9月至2010年2月确诊的资料完整的PTE
目的了解辽宁省水泥制造企业职业危害现状,为有效控制和治理该行业的职业危害,降低职业病发病率提供科学依据。方法选择该省15家水泥制造企业进行检测和调研,依据GBZ 2.1-200
2003年,电子竞技运动正式成为我国第99个体育运动项目,由此电竞开始进入大众的视野。2015年预计收入将达到3670万美元。电竞成为经济的一个新增长点。赛事的推广与完善,游戏
<正>器乐是音乐的重要组成部分,也是音乐教学的得力帮手,完整而高效的音乐教学,绝对离不开器乐的参与,离不开器乐的表现与创造。"课标"明确提出了通过器乐教学提高学生的音乐