本研究通过对大学生认知风格、父母教养方式和生活满意度的调查，探讨认知风格与大学生生活满意度的关系，深入了解大学生认知风格、父母教养方式和生活满意度的相关性。本研究以青海三所高校723名大学生为研究对象，采用人口统计学量表、镶嵌图形测验、父母教养方式问卷以及大学生生活满意度量表收集了大量相关的数据资料，对收回的707分问卷数据做了统计分析，采用相关分析和回归分析等方法，深入探讨了大学生认知风格、父母教养方式及其与生活满意度的关系，建立三者之间的关系模型并发现一些具有规律性的结论。研究结果如下：1、认知风格趋于场独立的大学生对生活主观满意程度低于认知风格趋于场依赖的大学生；2、父母对于男生的惩罚严厉和拒绝否认以及父亲的过分干涉和过度保护远高于女生；父母对于独生子女的感情温暖理解与偏爱被试程度明显高于非独生子女；父母受教育程度越高对子女的温暖理解呵护越多；3、大学生整体生活满意度的平均分为9.67，属于中等偏上。女大学生的学习成绩和经济状况满意程度明显高于男大学生；独生子女大学生对经济状况的满意程度明显高于非独生子女大学生，非独生子女大学在与朋友关系满意程度上明显高于独生子女大学生；受教育程度越高的父母，其子女对学习成绩的满意程度越高。4、父亲情感温暖理解(F1)、父亲的过度保护（F6）和母亲的惩罚严厉（M4）可以直接对生活满意度产生影响，也可以通过认知风格对生活满意度产生影响，父亲的过分干涉（F3）和母亲的情感温暖理解(M1)只有通过认知风格才能对生活满意度产生影响。