叙事(narrative),就是讲故事,是一种脱离语境进行有组织表达的语言,是对时间上相互承接事件的叙述。叙事按表达形式可分为口头叙事和书面叙事。书面叙事是以书面为载体,通过语言组织起人物的行动和事件,使故事得以呈现的书面陈述,从而构成艺术世界的文学活动。通过对聋生书面叙事语的研究,可以分析聋生书面叙事写作中出现的问题,分析影响聋生书面叙事的因素,为制定具体的指导干预计划和改进目标提出建议,有着重要的教学意义。本研究以《青蛙,你在哪里》这本无字图画书作为引起书面叙事的材料。总共收集两个聋校中高年级聋生的叙事样本159份,对中高年级聋生叙事样本中的叙事长度、词法、句法、叙事结构等进行分析,分析聋生书面叙事的特点和影响叙事结构的因素。研究发现在字词方面,聋生的词语掌握尤其是方位名词、趋向动词、副词、结构助词和时态助词、介词的运用错误比较多。句子分析方面,聋生最常使用顺承复句和并列复句,其他复句的使用比较少;句子错误类型搭配不当、成分冗缺、句式杂糅和含义不明出现的数量基本随着年级的增长而减少。叙事结构的研究中,年级对故事元素和叙事发展水平有显著性影响。论文对中高年级聋生书面叙事语特点进行了分析,为聋生书面语教学提供理论上的参考和实践上的依据。