目的调查高校扩招后的第二、第三批护理本科生的专业思想水平现状,并比较其专业思想在刚入学、毕业实习前、毕业实习5个月三个不同时间点的差异,分析存在的问题及产生原因;探讨稳定护理本生专业思想的方法和措施。方法采用描述性研究。对湖州师范学院2003级146名护理本科生采用封闭式问卷法和访谈法进行调查。调查表由研究者在文献检索的基础上自行设计,拟定初稿后,综合校内外多位长期从事护理教育、护理管理、护理科研的专家的意见修改而成。调查表围绕入学动机、职业认知、未来打算等方面提出问题,于学生刚入学、毕业实习前、毕业实习5个月三个不同阶段3次下发问卷、反复调查(部分问题酌情更改)。采用SPSS11.0统计软件进行统计分析。结果(1)二本和三本学生自愿填报护理专业的比例分别为12.1%和29.6%,大多数学生入学前并不了解护理工作。(2)实习前78.1%的学生表示不后悔选择护理专业,且有90.4%的学生对自己能干好护理工作充满信心。(3)在实习5个月时二本和三本学生表示毕业后愿意留在护理专业岗位的比例分别为68.4%和72.2%;考虑改行的分别为26.3%和13.9%。(4)无论是二本还是三本学生,“喜欢护理工作”、“愿意留在护理专业岗位”两项的人数变化在刚入学、实习前、实习5个月相邻两时间点的比较均有显著的统计学意义(P＜0.05或0.01)。结论通过调查发现护理本科生在填报志愿时对专业缺乏了解,带有很大的盲目性;实习前专业思想明显优于刚入校时,但还不够牢固;实习5个月后,专业思想又有下降趋势。所以有必要采取相应措施以稳定学生的专业思想。