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本文对幼儿园园长的课程领导进行了研究。文章认为，面对变革的浪潮，面对日新月异的变化，园长必须担负起课程领导职责，扎根幼儿园，立足具体的教育实践，凭借专业权威与个人魅力，综合协调幼儿园内外物和人的因素，指引、统领课程变革，从而保障校本课程得于顺利地实施。本研究以重庆市甲、乙、丙三所已进行校本课程开发的幼儿园作为个案，考察了在幼儿园校本课程开发的背景下，园长课程领导的具体措施及相似困境，并提出了相应建议。