随着我国社会主义市场经济的发展和工业化水平的提高，近几年我国高等职业教育得到了迅猛发展，院校数量增多，学校规模扩大，办学特点鲜明，高职院校德育工作面临许多新的情况，德育研究亟待加强。通过对全国23所高职院校德育状况和学生思想道德现状的调查分析，得出了基本结论。根据当前高职院校德育存在的问题和学生思想、行为和心理特点，运用多种德育理论，结合个人实践体会，提出了加强改进高职德育的对策体系。针对高职院校工具理性主义和德育经验主义倾向，在对现代德育理论的核心思想加以提炼和总结自己实践体会的基础上，提出了坚持“双主体”特别是以学生为主体、坚持“实践”特别是广泛开展活动、坚持全员育人特别是教书育人、坚持强化管理特别是学生自我管理等德育理念。针对目前高职德育目标笼统、缺乏层次，内容广泛、缺少重点的问题，提出了目标的分层和当前要重点加强的教育内容。根据高职院校校企合作、工学结合的办学特点，运用教育心理学理论，从知、情、行三个方面提出了十一种德育方法：运用活动性、主体性道德教育理论，提出了构建校企合作德育模式的设想和方案。运用德育课程理论，提出了构建高职德育课程的原则和基本框架。运用德育管理理论，提出了建立健全高职院校德育工作机制的构想。最后，对国外高职德育理论和经验作了简要介绍。