本文运用文献资料法、问卷调查法和专家访谈法对大通农村初级中学体育教学状况调查和分析,发现青海省大通县农村初级中学体育教学存在的主要问题,有针对性的提出对策与建议,以期为教育部门规划学校体育工作提供借鉴。通过对12所大通县农村初级中学377名学生和56名教师进行了问卷调查,主要研究结论:(1)青海省大通县农村初级中学女教师占得比例小,教师职称比例分配不合理,继续教育和教师任职后培训的次数极少,教师工作量繁重,教师待遇偏差,补助不及时不够标准,科研不够重视,教师队伍倦怠。(2)青海省大通县农村初级中学的学生对体育有着浓厚的兴趣,动机明确,对体育知识的渴望高。由于,场地器材的缺乏和教学内容的单一,学生的兴趣得不到维持,导致很多项目不能顺利开展。(3)场地的限制,器材的缺乏,领导的不重视,教学方法的陈旧,理论知识传授少,课堂人数过多,开展不了学生喜欢的项目,长期被其它学科占用,对教学质量有着很大的影响。(4)体育教学环境差,体育场地达不到要求,有的学校只有一块土质的活动场地,所有的项目都在此进行,有些项目是完全不可能开展的,教学经费投入力度不够,影响了学生的兴趣和教师的教学态度,同时也影响着教学效果。对青海省大通农村初级中学体育教学调查中出现的问题,提出了相应的对策:(1)合理分配男女教师的比例,提高教师待遇,加强教师培训力度。(2)教师因合理安排教学内容,加强教师与学生的交流,采用灵活多样的教学方法,让学生上体育课的兴趣不断提高。(3)教育主管部门及学校领导要改变育人观念,树立正确的体育观,将体育纳入学校教育的重要一部分,通过教师的在职培训和校级交流,学习新的教学理念,转变教学方式,从教学模式方法上寻求教学质量的突破。(4)教育主管部门应增加体育教学经费的投入,加强基层硬件设施建设,优化体育基础设施,促进体育活动正常有效的开展。以期大通农村初级中学学校体育可持续健康发展,为大通教育部门加大体育教学改革力度提供参考,促进体育教学更上一层楼。