小学英语教师专业素质是教师素质的基本组成部分,其概念和内涵目前尚未有明确的界定。小学英语教师的专业素质的具备程度直接影响到新世纪人才的整体素质。本文在教师素质研究的基础上,结合英语教师职业的专业性和小学英语教学所具备的专业素质的特殊性,对小学英语教师素质和专业素质作一探讨,对东阿县小学英语教师专业素质现状及存在的问题加以分析,并提出建设性的建议。本文主要分为四个部分:第一部分是引言,主要内容包括选题背景、选题意义和文献综述。其中文献综述包括“教师素质”与“英语教师素质”概念的研究,英语教师专业素质缺失的主要表现及危害,英语教师专业素质缺失的原因,和缓解英语教师专业素质缺失的对策研究。第二部分是研究设计,包括本文中对“教师素质”、“英语教师素质”、“小学英语教师专业素质”三个重要概念的界定。阐述了论文的研究目的、研究对象、研究思路和研究方法。第三部分是小学英语教师专业素质现状分析。以东阿县四所小学为例,对其小学英语教师的专业素质进行了问卷调查,并对调查得来的数据进行比对和分析,对接受本次调查的东阿四所小学的英语教师专业素质现状做总体描述,并发现其存在的问题。第四部分从教师因素、学校因素和社会因素三方面论述了小学英语教师专业素质现状的形成因素,并针对小学英语教师专业素质现状成因分析,从教师角度、学校角度和社会角度提出了提高小学英语教师专业素质的对策。希望通过此研究能够在一定程度上探讨出提高小学英语教师专业素质的新思路,新方法。