现当代散文是一种很重要的文体,在高中语文教材中占有非常重要的地位,被称为语文教材中的一支强大的生力军。现当代散文教学是高中语文教学中的重头戏,历年来,不少语文教育工作者尝试从不同的角度、不同的方向来探求提高语文教学质量的有效途径,并取得了一些建设性的成果。结构化教学观也在语文教学中得以广泛的推广和运用,这为现当代散文教学带来了启示。据此,本文将对现当代散文结构化教学进行研究。具体章节安排如下:绪论,介绍本论文研究的主要问题、研究意义以及研究的文献综述。第一章,分析高中现当代散文教学在读写结合、文本解读、基础知识、教学秩序等方面存在的主要问题,同时对这些问题进行反思,由此提出将结构化教学观引入现当代散文教学的建议。第二章,具体阐释结构化教学观的基本思想、理论依据和在运用过程中应注意的事项,明确结构化教学观的本质,即强调学生的认知结构、学科的知识结构和课程的教学结构等方面有机结合,以提高学生的能力为核心,促进教学沿着高效、有序的方向发展。第三章,此章是全文的重点和核心部分,主要论述结构化教学观对现当代散文教学的启示。本章在第二章的理论基础之上,首先,明确了现当代散文结构化教学的内涵,即在教学过程中,教师将散文知识按照其内在的逻辑和规律组成由繁到简、层次分明的结构链,从而构建现当代散文的基本概念、基本内容和基本规律等知识结构。同时依据学生现有的认知结构、课程标准、单元说明以及文章特点,采用有效的教学方法,合理设计散文教学,力求在教学中程序化的安排教学内容,从而形成系统、规范、有序的现当代散文教学结构。其次,结合高中现当代散文教学的实际,从把握现当代散文的基本知识和一般规律、注重结构化知识的整体呈现、现当代散文读写教学一体化三方面论述了现当代散文结构化教学的具体策略。最后,总结了现当代散文结构化教学所具有的提高学生的语文素养、促进课堂教学高效有序、培养学生自主学习的能力三方面的意义价值。第四章,阐述现当代散文结构化教学的具体实施,主要包含现当代散文结构化教学的操作过程和现当代散文结构化教学实例两部分内容。在第一部分中,主要论述了高中生的认知结构的把握、科学有序的现当代散文教学结构的构建,并结合人教版高中语文教材梳理了现当代散文知识结构。在第二部分中,以《荷塘月色》为例,从教学设计思路、教学设计方案、教学设计特色三方面尝试设计现当代散文结构化的教学方案。