混合式教学作为信息化教学的高级呈现形态,整合了传统教学和网络教学的双重优势,在教育教学改革中极大地延伸教学空间维度,活化教学资源,丰富教学手段。本论文以研究“互联网+”视域下如何将混合式教学更为高效的运用至中学音乐课程中为目标,针对现阶段中学音乐课堂教学情况进行调查,借鉴其他学科运用混合式教学取得的成功经验,致力于将中学音乐“线上+线下”的混合式教学与互联网+“深浅互补、即时传输、实时终端”等特点有机结合,以期改进课堂教学模式,打造全新教学情境,促进中学音乐教育的信息化。全文主要从以下四个部分展开研究:第一部分对“互联网+”和“混合式教学”两个关键词进行概念界定,阐述“互联网+教育”的特征并介绍混合式教学相关理论基础,对下文的运用研究起着指导作用。第二部分从中学音乐混合式教学现状出发对课程实施者教师与课堂主体学生进行访谈和问卷调查,分析出当前混合式教学所存在的问题。第三部分是本论文的重点章节,在“互联网+”视域下对中学音乐混合式教学进行运用与实践研究。前端分析包括学习者、教学资源和教学方法,从而精细具体的设计线上教学、线下教学和考核评价体系三大模块的运作流程,使互联网与混合式教学过程紧密结合,探索出一套行之有效的教学策略,在一线教师的指导下设计教学案例并予以实践。第四部分是“互联网+”视域下中学音乐混合式教学策略,从创造新颖教学情境,拓展教学时空维度,内化自主学习动力等角度进行阐述。