教材是外语教学领域的根本。课后练习作为教材的核心组成部分之一,它的质量直接影响到教材的整体质量。任务型语言教学法,是一种有效的二语言习得方法,旨在使学习者通过完成任务达到学习目标语言的目的。“任务”这里不是一个语言问题,而是要求学习者运用目标语言在沟通中去完成任务。因此通过做中学发展了学习者的交际能力,这也被认为是学习语言以及课程练习的一个重要目标。基于任务型教学理论,本文研究目的是在某种程度上建立一个模型并找到大学英语精读教程里练习设计的原则和具体实践。问卷和访谈作为研究方法获得师生对练习的情感和期望的客观研究。然后就词汇，阅读理解，完形填空，写作，翻译和口语练习,分别进行讨论并基于主要理论每节给出相对应的程序或例子。通过本研究,作者希望应用任务型教学理论给练习设计一个新视角，并希望有助于大学英语精读书编写和评估的发展。